三门峡市直机关开展“学习新思想 建功新时代 争做学习标兵”活动（五）

为落实习近平总书记机关要做“三个表率”的要求，进一步推进“机关青年党员理论素养提升工程”取得实效，切实加强年轻党员思想政治理论建设，进一步推动青年党员干部在我市经济社会高质量发展中发挥重要作用，三门峡市直工委结合学习党的十九届五中全会精神，在市直机关开展“学用新思想 建功新时代 争当学习标兵”活动，现将活动中推出的单位学习标兵登载如下，供大家学习交流。

市教育局学习标兵风采——吴俊峰

吴俊峰同志，市教育局教学研究室教研员，市一高政治教师，曾荣获河南省教育厅学术技术带头人、河南省思想政治优质课一等奖等荣誉称号。2020年，在市直教育系统“党的创新理论进基层巡回宣讲活动”中，以《领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义》为主题，开展宣讲报告30余场，受到了教育系统各级领导和广大老师们的一致好评。

  学习全会精神 连线本职工作

——学习十九届五中全会精神体会

三门峡市教育局教学研究室教研员  吴俊峰

党的十九届五中全会于2020年10月26日至29日在北京胜利召开。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。新发展阶段、新发展理念、新发展格局，是《建议》的核心要义，也是学习贯彻全会精神的重要指引。

一、把握新发展阶段，连线本职工作发展阶段。我国的新发展阶段就是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的阶段。目前，教研工作也进入了新发展阶段。以高考招生考试制度改革为切入点的基础教育综合改革对人才的培养提出了新的要求，那就是一切教育要满足人的发展需求。新时代的教研工作也要从影响教学的要素研究转向对学生学习的研究；从研究学生学习现象转向对学习本质的研究；从学习断面的研究转向对学习过程的研究；从学科学习研究转向对学生学习心理的研究。这样从供给侧角度更好解决学生发展不平衡和不充分的问题，从需求侧角度不断提升学生的理想境界，从而获得自主发展的不竭动力。

二、贯彻新发展理念，连线本职工作发展理念。新发展理念的内核是创新、协调、绿色、开放、共享。连线目前教研工作发展理念，还有待继续完善提高。习近平总书记明确指出，新发展理念就是要让创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的。对照我们的教研工作，我们要坚持以学生为本，注意发现并激发学生发展的潜能，把促进学生全面健康发展作为教研工作的出发点和落脚点；设计好、实施好各项教研活动，推动教研工作转型和教学创新发展；关注学生全面而有个性的发展、关注学生学习品质的提高、努力实现教育价值，为学生、教师和学校发展，提供高水平服务。

三、构建新发展格局，连线本职工作发展格局。《建议》作出“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”的重大部署。连线教研本职工作，要形成以市内教研大循环为主体，市内市外教研双循环相互促进的新发展格局。以市内教研大循环为主体，意味着要把满足市内教研需求作为发展的出发点和落脚点，师生需求更多依托市内教研资源。以市内大循环为主体，决不是要形成封闭的市内教研循环，而是要推动构建市内市外教研双循环相互促进的新发展格局。构建教研新发展格局，目的就是要使市内市外更好联通，更好利用市内市外两种资源，提高在更大范围内配置资源能力，更好争取开放发展中的战略主动。推动形成强大的市内教研循环，才能更好吸引市外教研资源要素，不断满足市内需求，不断提升我市教育教研发展水平，从而有利于形成参与教育教研合作和竞争新优势。